Підготував студент 2-Ж Іщенко Артем
(дисципліна “Цифрові медіа”, викладач – Світлана Коваль)

Підготував студент 2-Ж Іщенко Артем
(дисципліна “Цифрові медіа”, викладач – Світлана Коваль)

Авторка – студентка 2-Ж курсу Анастасія Донець.

https://interacty.me/projects/ec74eebadf612b69
Підготувала студентка 2-ВБ Нелень Яна
(дисципліна “Цифрові медіа”, викладач – Світлана Коваль)

Хочеш звучати як профі в журналістиці — навіть якщо тільки починаєш?
Тоді цей мінісловник саме для тебе.
Ми зібрали не очевидні, але дуже важливі журналістські терміни, які часто використовують редактори, медіааналітики й викладачі.






Авторка: студентка 2-Ж курс Супрун Катерина
(дисципліна “Цифрові медіа”, викладач – Світлана Коваль)

Владислава Слєсар, студентка-журналістка, співачка в народному стилі.
Її талант – відроджувати прадавній голос у пісні.
Вона сплітає ніжність і силу в кожному мелізмі.
Її спів повертає слухачів до коренів і домашнього тепла.
Слово й мелодія в її устах звучать, як сповідь серця.

Дар’я Заєць, студентка-журналістка, блогерка, хендмейд-мисткиня.
Її талант – створювати речі, які мають душу.
Її вміння в’язати – це більше, ніж техніка, це відчуття форми, стилю й натхнення.
Звичайна нитка в її руках перетворюється на щось унікальне й потрібне.
Вона не просто майстриня, вона творить речі з характером.

Анастасія Шостя, студентка журналістка, поетка.
Вона не шукала поезію — поезія знайшла її.
Слово стало її інструментом і мовою душі.
Пише, коли болить. Саме тоді народжується справжнє.

Олександра Гончаренко, студентка-журналістка.
Світлярка, яка вміє піймати світло.
Її талант – це бачити більше, ніж просто кадр.
Вона помічає настрій у світлі, історію в погляді, красу у випадковості.
Фотографія для неї – це інтуїція, відчуття моменту й глибока уважність.
Вона не просто знімає, вона спостерігає за світом власним серцем.
Вона помічає настрій у світлі, історію в погляді, красу у випадковості.

Вже вдруге я мала можливість відвідати воркшоп від Чеської громадської організації з міжнародних питань, який відбувся у Львові. Тридцятьох студентів-медійників згуртували та всього за два дні навчили якісно створювати чутливі матеріали для аудиторії.
Цього разу лекторкою воркшопу стала Ірина Сампан, воєнна журналістка, ведуча, шеф-редакторка новин на Громадському радіо, авторка програми «На лінії вогню».

Першого дня ми дослідили 12 архетипів Юнга, драматургію головних героїв та роль оповідачів у матеріалах. Також у командах ми створили кіноісторії та продемонстрували схематичні сюжети за допомогою пітчингу.
Другого дня Ірина Сампан розповіла про ретравматизацію, суспільний інтерес та воєнну цензуру. Зокрема, нас навчили, як писати про трагічне та не втрачати надію.

Отримані знання я вже застосовую у своїх роботах. Рада, що університет та викладачі відкривають нам нові, корисні та цікаві можливості!


Черкаси – місто, яке розташувалося на березі річки Дніпра, здавалося б, має всі шанси стати взірцем екологічної стабільності. Зелені зони широкі простори створюють образ спокійного та чистого міста. Але що ховається за цим пейзажем, якщо глянути глибше? Які екологічні проблеми насправді постають перед Черкасами, і чи готове місто до змін?
Екологія на папері й у реальності
На перший погляд, Черкаси мають все для доброго екологічного балансу: зокрема, близько 30% території міста займають зелені насадження. Але цифри – не завжди повна правда. Частина цих зелених зон – занедбані, недоглянуті або поступово знищуються через незаконну забудову. Особливо потерпають парки, сквери та прибережні зони, де замість дерев дедалі частіше з’являються МАФи чи автостоянки.
Промисловий спадок
Не слід забувати про вплив Черкаського хімічного гіганта – «Азоту». Хоча сучасне обладнання дозволяє зменшити шкідливі викиди, підприємство продовжує бути одним із головних джерел забруднення повітря у місті. За даними місцевих екологічних служб, у повітрі Черкас час від часу фіксують перевищення допустимих норм формальдегіду, аміаку та пилу.

Крім того, у місті є проблема стихійних сміттєзвалищ. Попри регулярні акції прибирання, проблема залишається системною: несанкціоновані викиди будівельного й побутового сміття в лісосмугах, на околицях і навіть у межах міста.
Дніпро: велика ріка, великі проблеми
Черкаси мають унікальне розташування – на березі Кременчуцького водосховища. Проте якість води в Дніпрі викликає занепокоєння. Причини – викидання неочищених або частково очищених стоків, надмірне цвітіння водоростей через фосфати в мийних засобах, відсутність належного контролю за малими підприємствами й дачними кооперативами. Дніпро поступово втрачає свою здатність самоочищення.
Людський фактор: байдужість чи ресурс змін?
Черкаси мають активну громаду. Волонтерські рухи, молодіжні ініціативи, освітні програми набирають обертів. Прибирання берегів, озеленення шкільних дворів, «зелений патруль» – усе це вже існує. Але чи вистачає масштабності? Здебільшого – ні. Основна маса містян залишається осторонь. Екологічна свідомість зростає, але повільно.
Екологічне завтра: реалістичні перспективи
Для того, щоб Черкаси справді стали «зеленим» містом, потрібно не лише говорити про проблеми, а й діяти. Серед реалістичних кроків:
Підсумок
Черкаси стоять на роздоріжжі. Із одного боку – унікальна природа, розумні люди, потенціал. Із іншого – забруднення, урбаністичний тиск і поки що не надто активна реакція влади. Але ще не пізно обрати правильний курс. Бо екологія – не абстракція, це якість нашого життя. Це – повітря, яким ми дихаємо, вода, яку п’ємо, місто, у якому ми створюємо майбутнє. І саме від нас залежить, чи залишаться Черкаси зеленими, чистими й живими – не лише на карті, а й у реальності.
Авторка: Анастасія Олійник, студентка 4-PR курсу

Верстка – це процес розташування тексту, зображень та інших елементів на сторінці або веб-сайті для створення зручного та естетичного дизайну. Вона є ключовим етапом у створенні друкованих та цифрових матеріалів, зокрема сайтів, журналів, книг та мобільних додатків. У цій презентації ми розглянемо основні принципи верстки, її види та роль у сучасному веб-дизайні.
Авторка: студентка 2-ВБ курсу Влада Сич
(дисципліна “Цифрові медіа”, викладач – Світлана Коваль)

Як працюють фактчекери та чому їхня робота важлива — дивіться у відеоексплейнері Артема Іщенка (2-Ж курс, ОП “Журналістика”)
(дисципліна “Цифрові медіа”, викладач – Світлана Коваль)