Сфера медіа невпинно розвивається та змінюється, атому вимагає від журналістів постійного удосконалення та набуття нових знань, вмінь та навичок. Якщо ви не знаєте, де займатися самоосвітою, то пропонуємо вам ознайомитися з чек-листом безкоштовних онлайн-курсів.
Чек-листПідготувала студентка 2-Ж курсу Ольга Ярмолич
(дисципліна “Цифрові медіа”, викладач – Світлана Коваль)
Підготувала студентка 2-Ж Ольга Ярмолич
Made with Visme Infographic Maker
Підготувала студентка 2-Ж курсу Ольга Ярмолич
(дисципліна “Цифрові медіа”, викладач – Світлана Коваль)
Студент 3-В групи ННІ міжнародних відносин, історії та філософії Владислав Романенко в межах курсу “Інформаційне суспільство” (викладач С. В. Коваль) підготував добірку матеріалів про взаємозв’язки України та Індії:
https://www.canva.com/design/DAF-cIW3XFM/eGD5s2_4t5LmZ2VTqsFX6A/edit
А також історію свого знайомства з культурою цієї країни:
https://iandindia.my.canva.site/?authuser=0
Авторський кваліфікаційний проєкт «Робота з інструментами для створення інфографіки про відеоігри» студента 4-Ж Андрія Назаренка, у якому презентовані найбільш зручні сервіси та види інфографік для висвітлення інформації про відеоігри.
Перший інструмент – це «DataWrapper». Цей сервіс повністю безплатний і найбільш гнучкий. У сервісу немає української локалізації, але розібратись в ньому не дуже важко. На відміну від інших застосунків, дані для вашої інфографіки в «DataWrapper» можна вписувати в довільному форматі, навіть у форматі блокнота, застосунок потім сам переведе дані в таблицю, яку ви теж зможете відредагувати за бажанням. Також якщо ви записували дані в сторонньому застосунку, до прикладу «Microsoft Excel», або «Google Sheets», то ви зможете завантажити файл із даними до «DataWrapper».
Ще однією фішкою програми є можливість детально працювати з візуалізацією ваших даних. Окрім зміни кольорової гами, якщо робити діаграму, можна окремо налаштувати горизонтальну та вертикальну вісь, повністю змінити вид діаграми, додати анотацію тощо. Однак слід бути обережним, адже одна форма даних може добре працювати з одним типом діаграми, і бути зовсім не сумісною з іншим. До прикладу, якщо необхідно показати таймлайн, краще використати лінійну діаграму, адже на ній буде добре видно усі зімни, що відбувались протягом часу. Натомість якщо є потреба візуалізувати порівняльну таблицю, краще для цього використовувати гістограму.
У цьому прикладі ми розглянемо використання лінійної діаграми. Відповідно до теми проєкту, ми вирішили обрати найбільш наочний приклад популярності відеоігор, тобто показати як із роками кількість гравців поступово зростала. Для цього відповідні дані було взято з сайту steamdb.info. Ці дані показують, як змінювалась кількість одночасних користувачів платформи та скільки людей одночасно грали в ігри, користуючись Steam. Завдяки лінійній діаграмі можна побачити графік змін з року в рік. Зокрема можна навести курсор на певну ділянку діаграми й побачити, який онлайн був саме в цей день цього року.
Керівник кваліфікаційного проєкту – Світлана Коваль
Авторський кваліфікаційний проєкт «Скринкастинг інструментів для створення інфографіки» студентки 4-Ж курсу Нелі Пилипенко, у якому презентовані найбільш ефективні сервіси для створення різноманітних візуалізацій.
Перший інструмент – це «Flourish: data visualization and storytelling». За його допомогою можна легко створювати не тільки візуалізації даних, а й вікторини, фотослайдери, 3D-карти та інші інтерактиви. Для цього потрібно просто обрати з бібліотеки шаблон і наповнити своїми даними. Ще кілька плюсів сервісу: є безплатна версія, адаптація до десктопів, смартфонів, планшетів.
Керівник кваліфікаційного проєкту — Світлана Коваль
Нині соціальні мережі мають помітне місце в інформаційному середовищі. Багато громадян, купують , працюють та навіть започатковують бізнес через онлайн-засоби. Соціальні мережі набувають все більшої популярності.
Інтернет-технології потужно вплинули не лише на технологію реклами, а й на психологію громадян. Своєю чергою, це вимагає переосмислення маркетингової ролі комунікацій у сфері бізнесу.
Інтернет маркетологам зараз все більше доводиться працювати з візуальною частиною : банерами , логотипами , інфографікою , презентаціями – усим тим, що є рушієм реклами товарів і послуг.
Одним з методів реклами в інтернеті є «таргет».
Такий метод популяризації компаній не лише сприяє позитивному іміджу бренду, але й максимально охоплює цільову аудиторію, яка свідомо обирає рекламоване зображення, та переходить на сторінку чи сайт. Незацікавленим користувачам не потраплятимуть у поле зору непотрібні їм товари чи послуги. Таким чином, підприємці не переобтяжуючи широке коло інтернет-користувачів, адресно здобуватимуть нових клієнтів.
Проведення такого різновиду рекламної кампанії хоча й потребує багато часу, однак забезпечить гарний результат, реклама буде рентабельною.
Кваліфікаційний проєкт студентки 4-ММ курсу Таїсії Антоненко
Портфоліо презентоване на платформі https://www.behance.net/gallery/155619203/Portfolio-Antonenko-Taya
Рекордне зростання видавничої сфери відбулося на початку 2022 року. Продаж книг збільшився у три-чотири рази завдяки єПідтримці. Нестача паперу та високий попит на книжки стали головними проблемами цього періоду.
Найпопулярніші твори не встигали друкуватися, а новинки швидко розкуповувалися. Така ситуація на ринку була незвичною, адже книг не вистачало.
Втім, минулорічні успіхи повністю затьмарили реалії довготривалої війни.
На цій майндмеп ви зможете побачити наслідки російських обстрілів культурних об’єктів, які книги вибирають читати українці під час війни та чому електронні книги замінюють паперові.
https://atlas.mindmup.com/intoku/map/index.html
Підготувала студентка-магістрантка ОП “Медіакомунікації” Дарія Прудіус
Карту за допомогою диджитал-сервісу “StoryMap” підготувала студентка 2-PR курсу Юлія Шиш (дисципліна “Цифрові медіа”, викладач – С. В. Коваль)
Таймлайн про зміну логотипів відомої компанії “Starbucks” підготувала студентка 2-PR курсу Анна Поленякіна (дисципліна “Цифрові медіа”, викладач – С. В. Коваль)
https://www.tiki-toki.com/timeline/entry/1948741/-/
Як змінювалися логотипи інших брендів – добірка слайдерів від студентки 2-PR курсу Лаури Маргарян (дисципліна “Цифрові медіа”, викладач – С. В. Коваль)
https://interacty.me/projects/fff03ae8138bea71
https://interacty.me/projects/a484160753091341
https://interacty.me/projects/885045d775e1d2ce
https://interacty.me/projects/13168a0c62813c21
І ще декілька лого від студентки 2-PR курсу Надії Січкар (дисципліна “Цифрові медіа”, викладач – С. В. Коваль)
“Рекламні ролики слід розглядати як витвори мистецтва, які мають свої власні умовності. Сила людського голосу добре відома; легко зрозуміти, чому реклама є таким неймовірним засобом переконання”, – Артур Ейза Бергер, автор книги «Реклама, примхи та споживча культура».
Про розвиток телереклами інтерактивний таймлайн підготувала студентка 2-PR курсу Юлія Шиш (дисципліна “Цифрові медіа”, викладач – С. В. Коваль)
