Авторка: студентка 2-ВБ курсу Яна Нелень
(дисципліна “Цифрові медіа”, викладач – Світлана Коваль)
Категорія: Фото
-
Як авокадо стало культом
Ще в минулому столітті в Україні про авокадо навряд чи хтось взагалі чув про це і більшість людей, що жили в радянські часи, зреагували на слово «авокадо» питанням: «А що це?». А сьогодні, у сучасному світі важко знайти людину, яка ніколи б не чула про авокадо.
Зелений фрукт «грушоподібної форми», з кісточкою всередині та м’якою шкіркою, яку доволі легко розрізати ножем. Здається, нічого незвичного, нічого надто цікавого. Однак за останні роки, а можливо навіть десятиліття, авокадо перестало бути просто екзотичним фруктом із теплих країв, як-от манго чи ківі. Воно створило навколо себе ажіотаж і стало майже символом культури.
Сьогодні авокадо можна зустріти всюди. Смакуємо його, експлуатуємо для створення шампунів, косметики, фотографуємо, як декоративний елемент в одязі чи інтер’єрі. І можна було б сказати, що це надумано, перебільшено, гіперболізовано, однак якщо спитати людину, який фрукт у нього асоціюється з соцмережами, успіхом та ідеальними життям, то більш за все відповідь буде: «Авокадо».
Як писало інтернет-видання Українська правда – У соціальній мережі Instagram понад 7,5 мільйонів повідомлень під хештегом #avocado 2018 рік а за 2024 вже понад 13,5 мільйонів.
Історія авокадо починається ще з давніх часів. Його вирощували в основному в Центральній Америці, зокрема у Мексиці та Перу ще в часи майя та ацтеків. Спочатку звичне нам “авокадо” мало назву ahuacatl/ахуакатль, що в перекладі з науатль, означає «яєчко». Очевидно, що це було відсилка до того як авокадо росте, парами. Назва була доволі специфічна, тому спочатку прийшли до іспанського варіанту, а потім через вимову каліфорнійських фермерів варіант авокадо укоренився
З того моменту, як авокадо з’явилося на полицях супермаркетів і закрасувалося у соцмережах, пройшло небагато часу. Сьогодні авокадо захопило інтернет. Instagram та Pinterest просто завалені малюнками, картинами, біжутерії, фотографіями, рецептами: «Сніданки з авокадо», «Смузі з авокадо», «Десерти із авокадо» і так далі… Авокадо, або як його ще назвали крокодиле яйце, стало непросто їжею, а цілим символом. Відома американська співачка Біллі Айліш на початку своєї кар’єри використовувала нік в Інстаграмі “wherearetheavocados” “де авокадо?”.
Як повідомляє видання Українська правда – «Лише в США за останні 20 років його споживання зросло втричі до 3,6 кг на людину на рік. У Мексиці, батьківщині авокадо, фрукт називають зеленим золотом, а його світовий ринок сягнув 18 млрд доларів. і продовжує зростати.»
Точної причини, чому саме цей фрукт став настільки мейнстрімним у масовій культурі, важко визначити. Особисто в мене є декілька думок. По-перше, зовнішня оболонка авокадо одночасно є і звичною, і незвичною для українського споживача. Авокадо, з одного боку, має типовий вигляд фрукта, щоб масова культура його сприймали на одному рівні з мандарином, яблуком чи грушею, але, з іншого боку, рідкісний та особливий фрукт, ця унікальність через його незвичний смак. Він може бути і солоним, і солодким. Це залежить від страви приготування та його степені стиглості.
По-друге, культ авокадо рекламує здорове харчування. Воно містить в собі корисні жири, антиоксиданти та майже 20 видів вітамінів і мінералів. Це ще приваблива обгортка для естетів. Таким чином звичайний фрукт із тропічних країн став символом успіху, багатства, здоров’я, а якщо сказати одним словом – ідеального життя.
Авторка: студентка 2-Ж курсу Мар’яна Прудько
Зображення: pinterest.com
-
7 технік, щоб побороти тривожність
Так чи інакше, кожен із нас має свої тривоги. Хтось хвилюється за майбутнє, хтось – за теперішнє, інші переймаються думкою навколишніх, а дехто навіть тим, як спокійно, не засоромившись, сказати водію автобуса: “Зупиніть, будь ласка, на зупинці”. У кожного є свої причини для хвилювань і страхів. І тому кожен повинен знати, якщо не побороти всі страхи, то хоча б полегшити свою тривогу. Ось сім технік, які допоможуть подолати тривогу.
Прогресивна м’язова релаксація або ж сканування тіла
Що це? Метод Джейкобсона, створений в 1920-х роках для розслаблення тіла шляхом розширення напруження і розслаблення м’язів. Цей процес знижує фізіологічну активацію, яка супроводжує тривогу.
Як це працює? Зручно сядьте або ляжте в тихому місці.Починайте з обличчя: напружте м’язи чола на 5-10 секунд, а потім розслабте.Перейдіть до інших частин тіла поступово спускаючись униз: шия, плечі, руки, живіт, ноги.
Наукова основа. Використовується в когнітивно-поведінковій терапії (КПТ) для лікування тривожних розладів.
Когнітивна реструктуризація
Що це? Процес виявлення та оскарження негативних автоматичних думок. Це замінити ірраціональні переконання реалістичними.
Як робити? Напишіть, яка думка приносить тривогу.Складіть два списки: докази за і проти цієї думки.Відповідайте на запитання:Чи є ця думка фактом?Чи можуть інші трактувати інакше?Як часто подібні побоювання справджувалися? Що може бути найгірше, якщо це станеться? Який буде наслідок ?
Наукова основа: Центральний елемент КПТ, розроблений Аароном Беком у 1960-х роках.
Спостереження за емоціями
Що це? Практика усвідомленості (mindfulness), заснована на тому, щоб звернути увагу на фізичні прояви емоцій, не уникаючи їх.
Як робити? Визначте, де у тілі “живе” тривога (груди, шлунок, горло). Зосередьтеся на відчуттях, наче спостерігаєте їх із боку. Слідкуйте за змінами, наприклад, чи зменшується напруження чи пульсація.
Наукова основа. Це частина МБСТ (mindfulness-based stress reduction) — методики, розробленої Джоном Кабат-Зінном. Використовується в лікуванні тривожних і депресивних розладів.
Цікавий факт. Відомий актор Педро Паскаль під час червоних доріжок використовує цю техніку.
Пропрацювання найгіршого сценарію
Що це?
Метод управління невизначеністю. Уявлення найгіршого ймовірного результату зниження мозку зменшити страх перед “невідомим”.
Як робити? Опишіть найбільший сценарій детально.Визначте кроки, які ви зробите, щоб впоратися.Поміркуйте, чи матиме ця подія сильний вплив через рік.
Наукова основа: Використовується в терапії прийняття та відповідальності (ACT), щоб допомогти людям прийняти свої страхи.
Дії у напрямку страху (експозиційна терапія)
Що це? Ефективний метод подолання страхів шляхом посилення знайомства зі “страшними” ситуаціями.
Як робити? Розбийте страх на дрібні кроки. Виконуйте ці кроки, починаючи з найменшого переляку. Не поспішайте переходити на новий етап, поки попередній не стане комфортним.
Наукова основа. Цей метод широкого використання в лікуванні фобій і посттравматичних стресових розладів.
Реактивний контроль (дистанціювання від тривоги)
Що це? Практика дозволяє “перебувати поруч із тривогою”, але не занурюватися в неї. Допомагає зменшити її вплив.
Як робити? Прийміть думку, яка змінить тривогу і прийміть її: “Я зараз відчуваю тривогу”.Уявіть, що тривога — це об’єкт поруч із вами, але ви не взаємодієте з нею.
Наукова основа. Це елемент ACT, який дозволяє людям змінювати ставлення до своїх емоцій.
Найкраще не потрапляти у сіті страху, щоб не доводилося з них виплутуватися. Нехай не хвилюють вас думки про те, що думають чи можуть подумати про вас інші. Важливіше, що думаєте ви самі про себе. Живіть у гармонії з своєю совістю.
Квадратне дихання
Що це? Дихальна техніка, яка впливає на парасимпатичну нервову систему, допомагаючи заспокоїтися. Назва “квадратне” походить від чотирьох рівних фаз дихання, тобто кількість секунд може бути будь-яка наприклад 4 рази по 6.
Як робити?
Вдихайте через ніс 6 секунди.
Тримайте дихання 6 секунди.
Видихайте через рот 6 секунди.
Пауза 6 секунди, повторіть цикл.
Поступово можна збільшити тривалість фази до 6-9 секунд.
Наукова основа. Метод спроби у медитації та у військовій підготовці для управління стресом (наприклад, у програмах тренувань морських піхотинців США)
Авторка: студентка 2-Ж курсу Мар’яна Прудько
-
Школа відповідального блогерства: досвід, що надихає
Детектор медіа, Umind, Фільтер та IREX зробили справжню школу для блогерів-початківців з офлайн та онлайн навчанням. Я стала однією з учасниць, тому далі розповім детальніше про цей проєкт.
Школа відповідального блогерства це 4-денний офлайн-вокшоп та два місяці онлайн-завдань від спікерів. Перший етап школи проходив в самому центрі Карпат. Нас заселили в котеджі та провели екскурсію по території готелю. Мені дуже сподобалось це місце, адже повсюди були гори і вони ще більше надихали створювати цікавий контент. Всього нас було 15 блогерів і деяких я вже бачила в соцмережах, а деякі були тільки початківцями. Кожен з них мав свій унікальний контент і створював його з любов’ю. Я познайомилась з усіма учасниками і відразу відчула які вони енергійні та цікаві, тому мені було комфортно в такому середовищі.
Наступний день у нас почався дуже активно і ця активність не понижувалась до кінця дня. Почалися лекції від відомих спікерів. Першою спікеркою була акторка Ірина Кудашова. Вона розповіла про загальні поради по створенню контенту (як ставити світло, щоб виходила красива картинка, як зацікавити глядача з першої секунди і т.д.) Наступна лекція була від історикознавця та експерта з «Богині шопінгу» Леоніда Мартинчика. Його лекція, чесно кажучи, запала мені в серце з першої хвилини. Він розповів про культуру нашої країни, про те, як створити особистий бренд та як залишатися собою завжди. Ця лекція пройшла ніби на одному подиху. Він дав неоціненні знання та закохав ще більше в культуру нашої країни. Остання в цьому дні була лекція від Вадима Міського це програмний директор Детектора медіа. Він розповів більше про те, як розпізнавати фейки та не поширювати їх в соцмережі.
Третій день школи пройшов також не менш активно. Першу лекцію провів ведучий та громадський діяч Олександр Педан. Його виступ був про те, як важливо створювати команду та заводити нові знайомства. Він навів свої приклади робіт в команді та поділився досвідом розвитку блогу. Також була лекція від вчителя фізики та блогера Руслана Циганкова. Його лекція відрізнялася від всіх попередніх, тому що вона була максимально душевна та щира. Він поділився своїм досвідом розвитку блога та те як він реагує на хейт.
Останній день нашої школи був у вигляді випускного. Ми давали фідбеки на камеру про цей проєкт та отримали сертефікати про успішне завершення офлайн-навчання в Карпатах.
Я в захваті з цієї ідеї створити школу відповідального блогерства, тому що в сучасному світі блогери стали голосами, до яких дослухається мільйони людей. Вони формуюють думки, надихають, а іноді і змінюють життя своїх підписників. І в цьому контексті дуже важливо, щоб контент був не лише цікавим, але й відповідальним. Саме тому цей проєкт, що навчає свідомому створенню контенту, є не просто потрібним – він є невід’ємною частиною медіапростору.
Дар’я Заєць, студентка 2-Ж курсу спеціальності “Журналістика”
-
Львів, медійники та solution journalism: як за два дні я отримала неоціненний досвід
Я завжди намагалася розвиватися за межами навчальних закладів і з впевненістю можу зазначати, що це рішення — найкраще! Цьогоріч я зареєструвалася на дводенний авторський воркшоп «Конструктивна журналістика: як створювати журналістські матеріали, які допомагають людям» у Львові. Мені пощастило увійти до 30 українських студентів факультетів журналістики і юних початківців-медійників та обмінятися досвідом.
Квитки на потяг, 4-зірковий готель та сніданки нам були безоплатними, оскільки ці витрати повністю покрила «Асоціація з міжнародних питань».
Що ж, низка учасників прибули до Львова й заселилися до готелю за день до воркшопу. Увечері ми мали нагоду зібратися компанією, познайомитись та погуляти у старому місті.
Дорогою я, звісно ж, не втратила можливості відвідати університет ім. І. Франка й оглянути аудиторії освітнього закладу.
Першого дня попри ракетну небезпеку ми говорили про «вічнозелені теми» та виклики, що стоять перед суспільством і медіа. Нашою головною метою було зʼясувати що ж таке журналістика рішень і які її відмінності від традиційної журналістики. За допомогою практики ми розглянули складові історії в журналістиці рішень, інсайти, докази та проблеми. Найкращим завданням виявилося за допомогою майндмеппінгу дискутувати про те, як знайти баланс та уникнути комплементарності.
Лектором воркшопу був журналіст медіагрупи «Накипіло» Віктор Пічугін. Другого дня спікер розповів детальніше про техніку збору доказів.
Ми мали можливість попрактикувати ефективні техніки для інтервʼю з експертами. Вкінці нас обʼєднали в групи, де ми знаходили історії для матеріалів журналістики рішень та намагалися описати їх якомога детальніше.
Попри те, що більшість часу ми навчалися, у нас була можливість поспілкуватися й обмінятися своїми «скілами». Одна зі студенток Українського католицького університету порадила мені детектив Аґати Крісті «Карти на стіл», оскільки теж любить читати (чомусь це романтизовано відклалося у моїй пам’яті). Саме так ми професійно й продуктивно комунікували упродовж двох днів з медійниками.
Раджу кожному, хто мріє й прагне більшого, ніколи не зупинятись і ризикувати, а головне – пробувати щось нове!
Авторка: студентка 2-Ж курсу Анастасія Донець
-
«Навіщо я це роблю?, як це допоможе мені в майбутньому?», – Анна Гуля
З наближенням сесії більшість студентів стикаються з хвилюванням, стресом і відчуттям перевантаженості. Це особливо важкий період, коли рівень прокрастинації зростає, а мотивація падає. Саме зараз час поговорити з психологинею Анною Гулею про ефективні методи боротьби з прокрастинацією, підтримання мотивації та збереження психологічного здоров’я. Це інтерв’ю стане чудовим ресурсом для студентів, які прагнуть успішно пройти сесію та зберегти емоційний баланс у період інтенсивного навчання.
-Чому виникає прокрастинація?
-Більшість людей вважає, що прокрастинація — це лінощі, але насправді-це захисний механізм психіки, що виникає, як реакція на стрес або страх перед завданням. Людина просто відкладає справу, щоб уникнути неприємних емоцій, таких як тривога або невпевненість у собі.-Які психологічні чинники заважають нам взятися за важливі справи?
-Зазвичай це страх невдачі, низька самооцінка або вигорання. Також прокрастинація може бути викликана недостатньою внутрішньою мотивацією — якщо мета здається далекою і не дуже значущою, то відкладати завдання стає легше. Це все виникає, коли людина не отримує відпочинку і займається справами, які не приносять задоволення. Щоб уникнути цього, важливо дотримуватися балансу між роботою і відпочинком, а також знайти спосіб робити завдання приємнішими.-Як боротися зі страхом невдачі?
-Страх невдачі — це природне почуття, але з ним можна працювати, ставлячи перед собою малі завдання, де шанси на успіх високі. Прийняття того, що помилки — це частина навчання, також знижує цей страх і допомагає рухатися вперед.-Як знайти внутрішню мотивацію до навчання?
-Мотивація зростає, коли ми розуміємо цінність і особисте значення завдання. Спробуйте знайти відповіді на питання: «Навіщо я це роблю?, як це допоможе мені в майбутньому?»– Це може допомогти пов’язати навчання з вашими довгостроковими цілями. Також, коли бажання рухатися слабшає, зверніться до своїх особистих інтересів або обговоріть свої цілі з другом чи наставником. Інколи корисно змінити підхід, взяти невелику перерву або нагадати собі про досягнення.-Які найефективніші техніки тайм-менеджменту допомагають уникати прокрастинації?
-Наприклад, метод Pomodoro, робота 25 хвилин із 5-хвилинними перервами, допомагає підтримувати концентрацію. Інша техніка — розбиття великого завдання на маленькі кроки: так ви відчуваєте прогрес.-Як правильно ставити цілі, щоб вони були досяжними та мотивували рухатися вперед?
-Використовуйте техніку SMART: ціль повинна бути конкретною, вимірюваною, досяжною, значущою і обмеженою в часі. Наприклад, замість “краще вчитися”, спробуйте “вивчати одну нову тему щотижня”. Чим більше мета пов’язана з вашими особистими цінностями або великими цілями, тим легше її досягати.Автор – Слєсар Владислава, 2-Ж
-
Топ-3 безкоштовних ресурса для навчання та саморозвитку
Існує багато безкоштовних ресурсів, які можуть допомогти студенту покращити свої навички та розібратися в певній темі. Ось топ-3 найкращих платформ для навчання та розвитку.
TED-EdTED-Ed – це освітня платформа від популярної організації TED (Technology, Entertainment, Design), яка створена для поширення ідей у сфері освіти. Основна мета TED-Ed – надихати студентів, викладачів і всіх, хто цікавиться новими знаннями, через якісний освітній контент у форматі коротких анімаційних відео.
На цій платформі є короткі навчальні відео, які доступно пояснюють складні теми. Є відео про науку, історію, літературу, психологію та логіку критичного мислення. Їхні відео є на глобальну аудиторію, адже вони виходять англійського мовою. Це чудова можливість для тих, хто вивчає англійську, адже можна і розвивати слухання і дізнаватися щось нове.
Coursera – це одна з найвідоміших платформ для онлайн-навчання, що пропонує курси від провідних університетів, компаній і організацій зі всього світу. Тут можна знайти онлайн-курси різних напрямків, наприклад: гуманітарні науки, мови, технічні спеціальності, особистий розвиток. Також на платформі можна отримати сертефікати про завершення курсу та онлайн-дипломи.
Курси створюються викладачами університетів і експертами з великих компаній. Coursera надає можливість безкоштовно навчатися завдяки функції “ Audit Course”. Ти можеш переглядати відеолнкції та завантажувати навчальні матеріали без оплати.
Duolingo – це одна з найпопулярніших платформ для вивчення іноземних мов, яка пропонує навчання у форматі інтерактивної гри. Основна версія Duolingo є повністю безкоштовною для користувачів. За бажанням можна оформити Duolingo Plus (платна підписка), яка надає додаткові переваги, як-от відсутність реклами та можливість користуватися платформою офлайн.
Вивчення мови побудоване у формі гри. За виконання завдань користувач отримує бали й піднімається на нові рівні. Підтримується “серійність” навчання — тобто регулярність занять, що мотивує не пропускати дні. Доступні нагороди, аватари, внутрішня валюта (лінготи), яку можна витрачати на додаткові бонуси.
Duolingo пропонує понад 40 мов для вивчення, зокрема:
• Англійська
• Іспанська
• Французька
• Німецька
• Китайська
• Італійська
• Японська
• Польська
• Українська та інші. Цей ресурс є дуже ефективним, адже використовує принципи інтервального повторення (spaced repetition), щоб допомогти запам’ятати слова та фрази надовго. Також гейміфікація робить навчання менш стресовим і більш цікавим, особливо для тих, хто важко сприймає традиційний формат.
Дар’я Заєць, студентка 2-Ж курсу спеціальності “Журналістика”
-
“Головне – це не сам подарунок, а увага та любов…”, — Святий Миколай
6 грудня українці святкують день Святого Миколая. За традицією, в ніч дійства дух приносить під подушки подарунки слухняним дітям та різки вередливим. Проте зараз більшість зі студентів чують такі фрази від батьків: “ти вже дорослий”, “та тобі тільки різку, за навчання”, “у Миколая вже грошей нема” то що. Отже в цьому матеріалі ви дізнаєтеся, як чудотворець ставиться до подібних речей, чи зможе він закрити всім нам сесію та багато іншого.
*Матеріал створено за допомогою штучного інтелекту*
-Добрий день, щиро дякую вам, що змогли виділити час.
-Добрий день, мені завжди цікаво поговорити на важливі теми для людей, які вірять у мене та не втрачають святковий настрій.
-Звідки ви дізнаєтеся про те, чого саме хочуть діти?
-Це велика таємниця! Але можу тобі підказати, що я маю дуже багато помічників по всьому світу. Вони уважно слухають бажання дітей, читають їхні листи і розповідають мені про все. Також, я можу бачити в серцях дітей їхні найзаповітніші мрії.
-Чому ви кладете саме різки неслухняним дітям?
-Різка – це не покарання, а нагадування. Вона символізує те, що дитина має попрацювати над своєю поведінкою. Адже кожен з нас може стати кращим, якщо докладати зусиль. Я вірю, що кожна дитина заслуговує на подарунок, але спочатку потрібно підтвердити це своїми вчинками.
-З якого віку людей ви припиняєте дарувати їм чудо?
-Чудо ніколи не припиняється! Навіть дорослі люди можуть відчувати його в різних проявах. Але коли ми говоримо про традиційні подарунки під подушку, то зазвичай діти найбільше вірять у диво. Проте, якщо людина зберігає в душі чуйність та вірить у добро, то вона завжди може відчути магію.
-Ви сказали, що вік немає значення, отже я б хотіла поговорити про своїх однолітків. Що найчастіше у вас просять студенти?
-Студенти зазвичай просять про те, що допоможе їм в навчанні: нові підручники, гаджети, або просто трохи більше вільного часу. Але найчастіше вони просять про легке складання сесії. Звісно я все це виконую, адже знаю про нелегку долю студентства.
-Як ви ставитеся до батьків, які вважають своїх дітей надто дорослими для подарунків?
-Я розумію, що кожна сім’я має свої традиції. Головне – це не сам подарунок, а увага та любов, які ми даруємо один одному. Навіть дорослі діти потребують підтримки та схвалення. Тому я закликаю батьків не позбавляти своїх малят радості від отримання подарунків. Нехай свято завжди буде в твоєму серці!
Автор – Слєсар Владислава, 2-Ж
-
Фотопроєкт “Екологічний стан черкаського зоопарку очима медійника”
Автор проєкту студент групи 2-М Антонченко Даниіл Геннадійович
-
“Як ви ставитесь до онлайн-навчання?”
Протягом ІІ півріччя 2022/2023 навчального року приймалися рішення про зміну форматів навчання, зокрема зросла частка застосування змішаного (очно-дистанційного) формату. Наприкінці 2022/2023 навчального року більшість закладів продовжували працювати у змішаному (53%) та дистанційному (29%) форматах, а 18% — очно, – результати дослідження опубліковано на сайті державної служби якості освіти України.
Отже ми вирішили поспілкуватися зі студентами Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницього про те, як вони ставляться до онлайн-навчання.
Поліщук Назар, 17 років, студент ННІ ЕП
«Дуже позитивно. Завдяки онлайн-навчанню я маю більше часу для самостійної роботи та практичних завдань, що покращує мої навички та знання. Звісно, я теж ціную живе спілкування з однокурсниками та викладачами, але такий формат дозволяє зберігати баланс між навчанням і особистим життям. Загалом, онлайн-навчання дає мені більше свободи та гнучкості».
Буханець Вадим, 19 років, студент ННІ ЕП
«В цілому, я б хотів перейти на онлайн-навчання, тому позитивно. Це знижує витрати на транспорт та допомагає зекономити час. Звісно, є деякі проблеми, такі як необхідність самодисципліни та технічні перебої, але загалом онлайн-навчання дає багато переваг та зручностей для студентів. Також для мене дуже важливим є мої хобі, а під час офлайн-навчання на них не вистачає часу. Отже онлайн-навчання-це супер».
Левицька Інна, 20 років, студентка ННІ МВІФ
«Якщо чесно, досить негативно. Відволікаючі фактори, такі як домашні справи чи соціальні мережі, можуть значно знизити концентрацію. Крім того, онлайн-навчання не завжди дозволяє проводити практичні заняття, що є важливим для деяких дисциплін. Домашнє середовище не завжди підходить для навчання, часто не вистачає тихого місця для зосередженої роботи».
Ткаченко Кирил, 20 років, студент ННІ ЕП
«Дуже добре ставлюся. Я ходжу на роботу, аби встигати платити за навчання та в цілому жити комфортно. На жаль, в нашому університеті очне навчання, тому я майже нічого не встигаю. Воно надає мені можливість більш гнучко планувати свій день та навчатися в нормальних умовах».
Шевченко Олександр, 19 років, студент ННІ ІНФОТЕХ
«Жахливо ставлюся. Одним із основних недоліків є відсутність особистого контакту з викладачами та однокурсниками. Живе спілкування сприяє кращому засвоєнню матеріалу та обміну досвідом, а онлайн-формат цього не забезпечує повною мірою. Постійна присутність у домашньому середовищі може призвести до того, що важко розмежувати час для навчання та особистий час, що може викликати стрес і втому».
Автор – Слєсар Владислава, 2-Ж
-
На що громадяни витратять тисячу від Президента?
Президeнт Володимир Зeленський наказав впровадити новий вид одноразової фінансової підтримки для українців — з 1 грудня 2024 року кожному жителю України буде надано 1 000 гривень, які потрібно буде використати до кінця 2025 року, − про це повідомляє РБК-Україна із посиланням на Урядовий портал. Тому ми вирішили поспілкуватися із черкасцями, аби дізнатися, на що саме вони витратять ці кошти.
Спершу, мабуть, витрачу на оплату мобільного зв’язку, адже завжди потрібно залишатися на зв’язку. Потім, можливо, куплю квиток на потяг у Київ. Також сходила би у кіно. Ну і, звісно, задоначу на ЗСУ.
Марія, 16 років, школярка
Я придбаю кілька книг, які давно планував прочитати. Частину коштів витрачу на квитки до театру або кіно, дуже хочу сходити на нові фільми. Крім того, куплю квитки на потяг, щоб побачити своїх друзів у Києві. І, без сумніву, я обов’язково задоначу на ЗСУ.
Микита, 18 років, студент
Я придбаю кілька цікавих книг — адже читання завжди сприяє розвитку й відкриває нові горизонти. Також подумав би про білети в кіно чи театр, щоб провести чудовий вечір разом із дівчиною. Частину грошей можна було б витратити на білети на потяг, щоб вирушити в невеличку подорож. Або піду в кафе на побачення разом зі своєю дівчиною.
Артем, 20 років, студент
Я куплю продукти на 300 гривень. Можливо, замовлю щось смачне для себе та друзів. Ще придбаю якусь цікаву книгу на 200 гривень. Мені подобається читати, тому хочеться знайти щось захопливе. Куплю білети у кіно для мене і мами, хочу порадувати її. Також, я обов’язково задоначу частину грошей на підтримку ЗСУ, скажімо, 100-200 гривень.
Ярослав, 13 рооків, школяр
Спочатку куплю продукти для сім’ї. Далі я б купив книгу для професійного розвитку або для відпочинку. Або куплю білет на потяг для короткої поїздки з родиною. Поїдемо до родичів або у подорож для зміни обстановки. Якщо щось залишиться, то задоначу на ЗСУ.
Дмитрій, 40 років, логіст
Автор: студент 2-Ж курсу Іщенко Артем
